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　　一年(nián)级语文一类字(zì)是课(kè)本中写(xiě)在田字(zì)格(gé)里(lǐ)的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育(yù)课程体(tǐ)系(xì)中的(de)一(yī)门(mén)重点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力(lì)是学习(xí)其他学科和科学的基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会科(kē)学，是人们(men)相互(hù)交流思想等的工(gōng)具。

一类字(zì)和(hé)二类字(zì)是什(shén)么(me)意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需嗤笑的意思要会注音、会(huì)书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会(huì)造句、会(huì)应用于口语(yǔ)和书面用语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的虚宫格(gé)中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会注音，再现时(shí)会(huì)读，其他知识(shí)不要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可作为(wèi)分层(céng)教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在(zài)课本中的编排(pái)是(shì)：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字(zì),统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二类字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字的学(xué)习(xí)和(hé)巩(gǒng)固

　　学(xué)生除了(le)知道这个字的结(jié)构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写出注音(yīn)……其实就(jiù)是学(xué)习这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便掌握孩子的生字学(xué)习(xí)情(qíng)况。

　　对于写错的(de)字，学生要认(rèn)真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字(zì)的(de)学习(xí)和巩固

　　在学习课(kè)文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生(shēng)字在(zài)怎样(yàng)的语境中(zhōng)使(shǐ)用，而不是(shì)单独(dú)的(de)拿(ná)出一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样(yàng)效果(guǒ)是非常低下的，而核(hé)游(yóu)且(qiě)还(hái)是容(róng)易错(cuò)，就是很多学(xué)生会(huì)写这个字(zì)之后，在考试中(zhōng)又不(bù)会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在(zài)纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩(hái)子们独(dú)立(lì)完(wán)成。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音全部正(zhèng)确，孩子(zi)对这些字应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是(shì)初(chū)步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要关注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我们(men)不(bù)仅掌握这个生字(zì)在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书(shū)后(hòu)面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表(biǎo)之(zhī)外，还(hái)有词语表，我们可以好好(hǎo)利用(yòng)起来(lái)。

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