音读训读的(de)解释是什么(me)，音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是问什么是(shì)音(yīn)读？什(shén)么是训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说，每个(gè)汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照(zhào)这(zhè)个(gè)汉字(zì)从中国传入(rù)日本的时候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时代(dài)和来源(yuán)地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音(yīn)和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克(hàn)字(zì)的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训(xùn)（日(rì)本的训(xùn)读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wè一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克i)着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国(guó)训”。

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