说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子(zi)：举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子(zi)的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo单亲家庭是什么意思)》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(g单亲家庭是什么意思ǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的(de)术语对(duì)某一概(gài)念的(de)本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地(dì)说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、单亲家庭是什么意思影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的(de)语言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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