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什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训是谁写的(de)以及朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的作者(zhě)是(shì)谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de)？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的书(shū)，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出来的不(bù)同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们(men)的文(wén)章搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清入(rù)关明(míng)亡(wáng)遂不再(zài)求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜(qián)心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨(yáng)无咎号(hào)称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到(dào)真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了(le)修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物(wù)力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南(nán)东路(lù)徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期(qī)从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小(xiǎo)学和大学(xué)教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经(jīng)验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生(shēng)理和(hé)心理(lǐ)特征的初(chū)步(bù)认识，把一个人的教(jiào)育分(fēn)成小学和大学两个既有区别(bié)又有联系的(de)阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思(sī)维能力(lì)薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育(yù)的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求形(xíng)象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形(xí什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级ng)式培养儿童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小学(xué)教育不(bù)同(tóng)，大学教育(yù)什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级内容的重(zhòng)点是教理，即重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一(yī)是重视(shì)自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思(sī)想(xiǎng)增添(tiān)了(le)新(xīn)鲜的内容。