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全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整(zhěng)体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的，不(bù)光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的(de)是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整体(tǐ)的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们(men)要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部(bù)都(dōu)画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的(de)练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解20斤是几kg 20斤是多少磅释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景20斤是几kg 20斤是多少磅间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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