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音读训读(dú)的解释(shì)是什么,音读训读的解释

  问什(shén)么是(shì)音读?什么是训读?答简单来说,每个(gè)汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本(běn)的时候(hòu)的读音

  来发音(yīn)。

  根据汉2023年过年是哪一天,2023年春节是哪天一天字传入的时代(dài)和来源地的不同,大致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几种。

  但是,这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

  的发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音(yīn)读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这(zhè)个汉字(zì)时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什(shén)么(me)意思?

  训读(dú)(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所用(yòng)汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì),是使用(yòng)该(gāi)等(děng)汉字之日本固(gù)有同义(yì)语(yǔ)汇(huì)的读音。

  所以训读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日语中按(àn)照日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一种读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

  每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是(shì)以日语固有的发(fā)音来读(dú)出(chū)汉字,与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐(nài)字(zì)音(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大的不(bù)同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说(shuō)法,与(yǔ)字(zì)音“きん”(kin)并(bìng)无关联(lián)。

  2、韩语

  一般(bān)认为现代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在(zài),充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

  使用类似于(yú)和训(日本的训(xùn)读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以外,日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

  但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的(de)训(xùn)读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的2023年过年是哪一天,2023年春节是哪天一天情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的(de)意思,这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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