音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的(de)小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)小小心意,小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固有(yǒu)事(shì)物(wù)的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意(yì)思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的(de)一(yī)种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使用(yòng)该等汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的(de)译音(yīn)读(dú)出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读(dú)（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在(zài)，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的“国(guó)训”。

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