小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式(shì)是反复的作用和表达效果(guǒ)分(fēn)别是：一、作(zuò)用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出(c张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗hū)形象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复出现的(de)修辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到(dào)强调的(de)目的(de)。

　　例(lì)句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排的(de)需要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反复使(shǐ)用(yòng)“原来(lái)是(shì)这样(yàng)的(de)”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的(de)快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的(de)作用答题格(gé)式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)及答题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了……，表达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出(张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗chū)了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了(le)……，增(zēng)强(qiáng)了语势(shì)，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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