我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊-橘子百科-橘子都知道

我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去说什(shén)么多(duō)余的(de)话(huà);有(yǒu)的是文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人(rén)寻我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情(qíng)来;也有的(de)人写(xiě)到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文(wén)章的标题(tí)或(huò)者文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的(de)发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性(xìng)格(gé)特征上(shàng)来;一我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇(piān)文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuān我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊g)只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。