说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是(shì)人冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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