说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代(dài)表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容(róng)更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方(fāng)法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却(què)从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个(gè)特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其(qí)作用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科(kē)学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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