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　　天(tiān)哲(zhé)教育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公(gōng)司成(chéng)立于(yú)2001年(nián)3月，香港天哲国际教育集(jí)团成(chéng)员，总部设在广州(zhōu)，目(mù)前在深圳（深圳(zhèn)竞(jìng)哲文化(huà)发展有限公司）设有分(fēn)公(gōng)司，华南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂(táng)在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年(nián)，一种跟线下(xià)一模一(yī)样(yàng)的线上上(shàng)课模式，北京地区的学员，即可以面(miàn)对(duì)面授(shòu)课，也(yě)可以(yǐ)在(zài)家上课，效(xiào)果(guǒ)一样(希望的拼音是什么yàng)好，可以让孩子(zi)足不出户享受优质教(jiào)学(xué)资(zī)源，实(shí)现轻(qīng)松在家和(hé)名师面(miàn)对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学而思网校(xiào)为6-18岁孩子提供(gōng)小学、初中(zhōng)、高中全(quán)学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了(le)直播上课、实时互动(dòng)、在(zài)线(xiàn)辅导、课堂(táng)测试、语音测评、及时答疑(yí)、课程回放、习(xí)题批改、错题订正，大幅提(tí)升学(xué)习效果。

　　全国200多个(gè)城市的中小学生在网校有效(xiào)学(xué)习。

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　　其(qí)实辅导的效(xiào)果更多的在于(yú)学生自身的(de)身上。

　　其实线上的话(huà)有很多的名师(shī)的课程，只(zhǐ)要我(wǒ)们能够耐下心来学习都是(shì)一(yī)样(yàng)的。

　　因(yīn)此先不(bù)用(yòng)管(guǎn)线上希望的拼音是什么(shàng)一对一辅(fǔ)导(dǎo)靠不靠谱，重点(diǎn)的(de)是你靠不靠谱(pǔ)，如果你是一(yī)个特别(bié)热爱学(xué)习的人，而且有很(hěn)好的方式，你应(yīng)该(gāi)不需要辅导，可是需要辅导往往是(shì)那些，自(zì)律性不高，学习(xí)能力不强的人(rén)，而这个过程(chéng)，其实是比较痛苦和漫长的，必(bì)须(xū)熬得住，才(cái)能获得分数上的(de)提高。

　　因此所(suǒ)有的辅导最关键(jiàn)的是辅导(dǎo)对象本身有(yǒu)没有一个能动性(xìng)，如果(guǒ)他有，再加上(shàng)这些辅(fǔ)助(zhù)是可(kě)以(yǐ)的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不(bù)可能有那么多好的一(yī)对一辅导，所以如果想进行这(zhè)样的一(yī)对一辅导(dǎo)，应(yīng)该(gāi)去找(zhǎo)一些正规的网站。

网上补课(kè)哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简单学习网、新(xīn)东方在线、精(jīng)华网校(xiào)都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习(xí)网成立于2007年初，由北京简单科(kē)技有限公司创办。

　　简单学习(xí)网依(yī)托北京大(dà)学研发的“CAT技(jì)术”,是中国第一(yī)家(jiā)互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小(xiǎo)学网络课堂为同学(xué)们提供(gōng)中小学(xué)网(wǎng)络培训课程，中小学在线(xiàn)辅(fǔ)导(dǎo)班，在线(xiàn)课程等，名师授课(kè)，全面覆盖中小学(xué)各年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是(shì)北京(jīng)天地精华教育科技有限公司于2003年成立的在线教育品(pǐn)牌，结(jié)合精华学校强大(dà)的师资和教研力(lì)量(liàng)，为您(nín)提供全面、高(gāo)质量的初、高中网络(luò)视频课程，定制的个性化辅(fǔ)导方案(àn)，针(zhēn)对性强，巩固基础，避免偏(piān)科(kē)！

　　网课(kè)的(de)好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受(shòu)时间(jiān)和空间(jiān)的限制，随时可(kě)以(yǐ)学习，提升了学(xué)习效率；网课可以使得教育(yù)资源不平等问题得到(dào)解(jiě)决，教育资源(yuán)共(gòng)享使得所有学生(shēng)都(dōu)能(néng)碧猛享受到一样(yàng)的服务；

　　网课可以(yǐ)利用计算(suàn)机人(rén)工智能方便，针对学生的提问(wèn)问(wèn)题以及错误率(lǜ)，可以对每一个学生的学习(xí)情(qíng)况进行分析，有针对性(xìng)的去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互(hù)动,缺(quē)乏互(hù)动或者凳渗互动(dòng)不及时；教师对(duì)学(xué)生(shēng)的管(guǎn)控力度(dù)变小，学生不(bù)专心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情况比较(jiào)严重；学(xué)习氛围相(xiāng)对较差，没(méi)有比较(jiào)就觉(jué)得自己做的(de)非常好；学生的自制(zhì)力(lì)要求(qiú)较高(gāo)，自制力不高就会(huì)各种(zhǒng)各样的学(xué)习(xí)状态。

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