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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达(dá)需(xū)要，有意(yì)让句子或词(cí)语(yǔ)重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行为，连(lián)续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语，达到(dào)强调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容(róng)或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这(zhè)样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人(rén)们对(duì)她的冷(lě反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系ng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人，拉(lā)近距(jù)离(lí),亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出了(le)+对(duì反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系)象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了语势反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气(qì)，增强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现的事(shì)物特征或所阐述(shù)的(de)道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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