全因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水素速写图(tú)片(piàn)是(shì)全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描(miáo)

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏(fá)长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的(de)误(wù)区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不(bù)是衡量一(yī)张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统一(yī)的(de)对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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