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相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育(yù)技术(shù)

　　相对评价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价是(shì)在被(bèi)评价对象的(de)群体中建立基准，然后把该群(qún)体中(zhōng)的各个对象逐一与基准(zhǔn)进行比较，以(yǐ)判断该群体(tǐ)中每(měi)一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象(xiàng)的(de)集合之外确定一个标准，评(píng)价时把评价对象与客观小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思标准进行比(bǐ)较(jiào)，确定(dìng)评价对(duì)象达到目标基准(zhǔn)绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解(jiě)学生之间的差异，便于比较(jiào)个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝(jué)对(duì)评(píng)价：其标(biāo)准(zhǔn)比较客观，如(rú)果评价是准确的(de)，那(nà)么(me)评(píng)价之后，每(měi)个被评价者都可以明确自己与客观标准的差距，有利于发扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评(píng)价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的重(zhòng)点。

相对性评价和绝对性评(píng)价(jià)的区别

　　相对性评价和(hé)绝对性评价的区别：定亩带义不同，评价依(yī)据不(bù)同(tóng)，性质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝对性评价又称目标参照性评价(jià)，是用(yòng)目标参照(zhào)性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模(mó)参(cān)照性(xìng)评价，是用常模参照(zhào)性测验对(duì)学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同：绝对性评(píng)价(jià)依据教学目标和教材编制试题来测量学生(shēng)的学业成绩，判断学生是否小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思达到了教学目(mù)标的要求。

　　而相对性评价依(yī)据(jù)学生个人(rén)的成绩在该班(bān)学生成(chéng)绩(jì)序列中或常模中所(suǒ)处(chù)做唯的位置来评(píng)价和决定(dìng)成绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一(yī)种(zhǒng)外部(bù)评价，注重的是目标(biāo)达成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考试、驾照考(kǎo)试等。

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