说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实(shí)具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动性的说明方法叫(jià小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢o)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的(de)母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在(zài)河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的(de)缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事物的(de)特(tè)征,增强说服(fú)力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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