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小说中反复(fù)的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意(yì华大基因是国企吗)境。

　　2、能(néng)突(tū)出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感(gǎn)情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次(cì)使用“沉默(mò)”一(yī)词(cí)，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了(le)表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像(xiàng)第一(yī)次认出(chū)养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强(qiáng)调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调(diào)情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了(le)……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增(zēng)强气(qì)势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的(de)注(zhù)意和(hé)思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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