橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 做贡献和作贡献的区别及用法,做贡献和作贡献的区别在哪里

  做贡(gòng)献和作贡献的区(qū)别(bié)及用法,做贡(gòng)献(xiàn)和作(zuò)贡(gòng)献的区别在哪里是做(zuò)贡献(xiàn)为(wèi)错误用法,正确应为作贡(gòng)献的(de)。

  关于做贡献和作贡献的区别及用法,做贡献(xiàn)和作贡(gòng)献的区别在(zài)哪里以(yǐ)及做贡献和作贡献的(de)区别(bié)及(jí)用法(fǎ),做贡献和作贡献(xiàn)的区(qū)别是(shì)什么,做(zuò)贡献和作(zuò)贡献的区(qū)别在哪(nǎ)里,做贡献和(hé)作贡献(xiàn)的区别(bié)和(hé)联系,做贡献(xiàn)和作(zuò)贡献有什么区别等问题(tí),小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí):

做贡(gòng)献和(hé)作贡献的(de)区别及用法(fǎ),做贡献和作贡(gòng)献的区别在哪里

  做(zuò)贡献(xiàn)为错误用法(fǎ),正确(què)应为作贡献(xiàn)。

  “做”在句中(zhōng)所带的宾(bīn)语一(yī)般是名词或(huò)代词。

  在词(cí)或成(chéng)语中,它带的名词(cí)宾语(yǔ)多是(shì)较具体(tǐ)的(de)、有较(jiào)浓的口(kǒu)头(tóu)语(yǔ)色彩的,“做”的基(jī)本(běn)义是“制造”。

  所以,修饰(shì)“贡献(xiàn)”时,应(yīng)用“作(zuò)”。

“作”和(hé)“做”的区别:

  一(yī)、侧重点不同(tóng)

  1、“做”侧重于具体对象或产生实物(wù)的活(huó)动,动作(zuò)性(xìng)较强。

  2、而“作”多用于抽象对象或不(bù)产生实(shí)物的活(huó)动,动作性较(jiào)弱,如:作孽(niè)、、作曲、作别等。

  二、连(lián)接事(shì)物不同

  1、“做”所连接的多数(shù)都是(shì)中性(xìng)事物。

  2、“作”所连接的事物多数是(shì)贬(biǎn)义(yì)的。

  三、用法不同(tóng)

  1、宾语是一般的名词,涉及的(de)事物(wù)比(bǐ)较具(jù)体,习惯(guàn)上用(yòng)“做”:做饭、做早(zǎo)饭(fàn)、做晚饭(fàn)、做年夜饭、做粉蒸(zhēng)肉;

  “做作文、做文章”也习(xí)惯用“做”。

  2、几类精神(shén)产品,习(xí)惯(guàn)上(shàng)用(yòng)“作”(有的已经(jīng)是合成词了(le)):作诗、作画、作(zuò)曲、作乐(yuè,制作乐律)、作杂记;

  作广告(如果(guǒ)指(zhǐ)使用材(cái)料(liào)制(zhì)作广(guǎng)告,则可以写(xiě)“做广告”,如(rú)“做灯箱广告”)。

作贡献和做贡献有什(shén)么区别

  作贡献和做贡(gòng)献的(de)区别(bié)是:

  1.   “作贡(gòng)献”强调(diào)人的主观(guān)意(yì)向。

      它表示(shì)人在心中想要奉献,有(yǒu)为社会服务(wù)的想(xiǎng)法,但不(bù)一(yī)定去付出自己(jǐ)的实际(jì)行动并且不一定会有结(jié)果。

      “作(zuò)贡献”指(zhǐ)把(bǎ)自己劳动的(de)成果(guǒ)给(gěi)人们

  2.   “做贡献”指为了心中某(mǒu)种(zhǒng)想法,去付(fù)出(chū)行动(dòng),说明(míng)事件(jiàn)会(huì)有结果。

      “做(zuò)贡(gòng)献”说明(míng)了人为了野(yě)仔某事而(ér)做(zuò)出了努(nǔ)力,用自己的努(nǔ)力为人们或社会服务。

      “作贡献”和“做贡献”两词人们总是搞(gǎo)不清他们的用(yòng)法。

      一(yī)般,在比较正式的(de)场合或文件中人们常用“作贡献”一词。

  3.   “作”字和“做”小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)字(zì)的(de)区别是什(shén)么?

  4.   第一,两(liǎng)个词语的侧重方向不一(yī)样。

      “做(zuò)”字偏重(zhòng)的对象一般比(bǐ)较具体。

      而“作”偏(piān)重的对(duì)象一般比较的抽象。

  5.   第二,两(liǎng)者后面连接的事物一般不(bù)同。

      “做”字颂历汪(wāng)后面常(cháng)跟(gēn)小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)中性的事物(wù)。

      而“作”字后面常跟贬义的事(shì)物。

  6.   第三,两者的用法不(bù)一样。

      它们后面所跟的词不(bù)同。

      “做”烂让后面常(cháng)跟词(cí)性为名词(cí)的(de)词语(yǔ)。

      例如(rú):做面包、做宵夜、做手工等词语。

      “作”字后(hòu)面(miàn)常(cháng)跟与精神思想有关的词语。

      例如:作歌(gē)曲、作(zuò)诗画(huà)等(děng)。

      “做(zuò)”字是(shì)一个动词,主要强(qiáng)调动作,具(jù)有较强的动作(zuò)性。

      而(ér)“作”字(zì)的动作性却(què)比“做”要弱很多。

      有(yǒu)时一个词语既可以(yǐ)用“作(zuò)”也可(kě)以用“做”。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

评论

5+2=