文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定。

　　 在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如(rú)果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看(kàn)的(de)。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义(yì)和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小(xiǎo)学语文教材(cái)《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔(tǎ)下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点(diǎn)儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段共四(sì)句话,写了自己的行踪(zōng)及(jí)离开时(shí)的(de)留恋之情(qíng),说明了第一次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达了对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要(yào),特别是结句,紧扣中心(xīn),回应全文,充实(shí)有力。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼