全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全(quán)因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应该是(shì)那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不(bù)知(zh一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的ī)模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事(一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的(de)层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三(sān)大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理。一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的p>

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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