大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范是什么是(shì)学(xué)分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革(gé)已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学(xué)生学习(xí)量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每(měi)门课(kè)程及实(shí)践环节的(de)详细学分数(shù)以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学(xué)习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获(huò)得的(de)结(ji怎敢误佳人的前一句是什怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接é)业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育(yù)方案(àn)中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环节的(de)学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是(shì)在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每(měi)门(mén)课程的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据(jù)学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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