元首制的实质是什么，元首制的内容-橘子百科-橘子都知道

元首制的实质是什么，元首制的内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程是医(yī)学基(jī)础(chǔ)课基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业(yè)已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很(hěn)长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业(yè)都(dōu)会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还(hái)是比较少的(de)，数量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种流(liú)行的(de)解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松(sōng)把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的(de)名词整合到(dào)了一(yī)起，记(jì)得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果(guǒ)符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生的(de)理念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而(ér)言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪(yí)容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一(yī)段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都(dōu)能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻(qīng)松的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设(shè)的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待(dài)病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一(yī)个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励(lì)早期下(xià)床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先(xiān)要(yào)对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业(yè)的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理(lǐ)学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护(hù)士的(de)比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平(píng)相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国(guó)、英国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。