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　　集美大学自考和(hé)高考(kǎo)的区(qū)别

　　高考，全(quán)称为“普通高等(děng)学校招(zhāo)生全(quán)国(guó)统一考试”，基本上是社会中所(suǒ)有(yǒu)人员期待成(chéng)才的一种(zhǒng)现(xiàn)实性必(bì)备(bèi)途径，其价值意(yì)义无异于古代封建时期的科举取仕一般，是所有社会学子登上高等知识(shí)殿堂的(de)必经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教育(yù)自学考(kǎo)试”，从1981年正式开(kāi)考以(yǐ)来(lái)，由于学习方(fāng)式的(de)开放(fàng)性特点(diǎn)，以(yǐ)及理论(lùn)知识(shí)的完(wán)备性要求，而(ér)广受专科学(xué)生以及(jí)社会励志改(gǎi)变命运人士(shì)的欢迎。

　　自(zì)考就(jiù)是(shì)那一扇重新让为你(nǐ)打开(kāi)的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考(kǎo)的(de)重要补充手段(duàn)

　　普(pǔ)通高等教育(yù)是社会正常化教育(yù)机制模(mó)式(shì)；

　　而继续教育则是社会中在职(zhí)人(rén)员追求上进的最有效(xiào)手段，自考(kǎo)作为(wèi)继续教育的先行者，起到了对于(yú)高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本(běn)上面向(xiàng)的(de)是大(dà)中(zhōng)专院校学生、高考(kǎo)失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改变命运(yùn)”的群体，对于这一类人，自考(kǎo)能让其(qí)对于社(shè)会(huì)的学(xué)术追求(qiú)重新回到正(zhèng)常轨道(dào)，让(ràng)他们自(zì)身的价(jià)值(zhí)能获得主(zhǔ)流社会的强烈肯(kěn)定，符合现代(dài)化建设所需的价值观和知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开放性特色

　　自(zì)考生学(xué)习方式具有强烈的自育、自励价值，更有其开放性模(mó)式兼(jiān)容特(tè)色，受(shòu)到社(shè)会中各类求(qiú)学人(rén)士的广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数较多，浩(hào)浩荡荡，然而(ér)其自身(shēn)群(qún)体多(duō)集(jí)中于18岁左右的高中毕业五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato历届生与应届生，很难照顾(gù)到其他求学人群的(de)学(xué)习需求，而且一考定终(zhōng)身模式，多少年(nián)来一(yī)直受到教育界，各界有影响人士对(duì)于其(qí)合理性的质(zhì)疑(yí)，因此自考反而具(jù)备强烈的反衬色彩(cǎi)，我们应该为自(zì)考(kǎo)感(gǎn)到自豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自(zì)考(kǎo)本科(kē)是高等教育自学(xué)考试本科的简称，自考本(běn)科是我国基本高(gāo)等教(jiào)育制度之一(yī)，成绩合格(gé)后由主考学校和(hé)高等教育自(zì)学(xué)考试委员会联合颁(bān)发大(dà)学毕业证书，国(guó)家承认(rèn)学历，学信网可(kě)查，符合条件者由主(zhǔ)考(kǎo)大学授予(yǔ)学士学位。

　　获五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato得(dé)自考本科学(xué)历(lì)，根(gēn)据国家教(jiào)育(yù)部1988年(nián)15号文件(jiàn)，享受普通高(gāo)等教育(yù)毕业(yè)证书相同的法律效(xiào)力(lì)。

　　很多单位(wèi)为什么不承认(rèn)自(zì)考本(běn)科原因：很多用人单位会觉得自(zì)考本(běn)科是靠自学(xué)出来的，并没有通(tōng)过专业(yè)的学习，怀疑个(gè)人(rén)能力，所以(yǐ)不(bù)承(chéng)认。

　　自考(kǎo)学历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯定的答案(àn)，有的(de)人会因为自考(kǎo)本科找到好(hǎo)工作，也有的单(dān)位不认可自考本(běn)科，在招(zhāo)聘的时候经常说(shuō)只招统招生。

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