小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用(yòng)说明(míng)方法分(fēn)别是举例子、引资料(liào)、作(zuò)比(bǐ)较、列数(shù)字、分类别(bié)、打比方(fāng)的。

　　关于小学(xué)六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)以(yǐ)及(jí)小学六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作(zuò)用(yòng) 举例子，六种说明方法及作(zuò)用(简短)，十种说(shuō)明方(fāng)法及其(qí)作用，小学常用的6种(zhǒng)说(shuō)明方法等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jià作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么o)，使读(dú)者通(tōng)过(guò)比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行(作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也(yě)要有可(kě)靠(kào)的(de)根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。<作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么/p>

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用

　　小(xiǎo)学(xué)的(de)六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，使说明的(de)对象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)或事理的方法。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字，也要(yào)有(yǒu)可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来了(le)深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含(hán)沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说，黄河是(shì)中华(huá)民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很(hěn)多，总的(de)来说可以(yǐ)分为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸(jīng)，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言对事(shì)物的本质特征(zhēng)作(zuò)概括(kuò)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说明(míng)对象(xiàng)的内(nèi)涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组对边分别(bié)平行的四边(biān)形叫平行四边(biān)形(xíng)。

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