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　　集美大学自(zì)考和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等(děng)学校招生全国统一考试”，基本上是(shì)社会中所有(yǒu)人员期待成才的一种(zhǒng)现实性必备途径，其价值意义无(wú)异于古代(dài)封建(jiàn)时(shí)期的科(kē)举取仕一般，是所有社会学(xué)子登上高等知识殿堂的必经(jīng)途径(jìng)，社(shè)会中称之为“全日(rì)制”或(huò)“普(pǔ)招生”。

　　而自(zì)考，通(tōng)称为“高等教育自学考试”，从1981年正式(shì)开考以来，由于学习方式的(de)开放(fàng)性特点，以及理论知识的完(wán)备性要求，而广受专科学(xué)生(shēng)以(yǐ)及(jí)社会(huì)励(lì)志改变命运(yùn)人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那(nà)一扇重(zhòng)新让(ràng)为你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考(kǎo)的(de)重要补(bǔ)充手段(duàn)

　　普通高(gāo)等(děng)教育是社会正常化教育机制模式；

　　而继续教育(yù)则(zé)是社(shè)会中在职人员追(zhuī)求(qiú)上进的最有效手段，自考作(zuò)为继续(xù)教育的先行者，起到了对(duì)于高考(kǎo)制度最实际的补充作用。

　　自(zì)考人(rén)群主体基(jī)本(běn)上(shàng)面向(xiàng)的(de)是(shì)大中专院校学生、高(gāo)考(kǎo)失(shī)榜、生活不如意以及期待“知识改变命运(yùn)”的群(qún)体，对于(yú)这一类人，自(zì东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗)考能让(ràng)其对于社会(huì)的学术追求重新回到正常轨(guǐ)道，让他们自身的价值(zhí)能获得主(zhǔ)流社会的(de)强(qiáng)烈肯定，符(fú)合现代化建设所(suǒ)需的(de)价值(zhí)观和(hé)知(zhī)识体系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具(jù)开放(fàng)性特色

　　自考生学习方式(shì)具有强烈的自育、自励(lì)价值，更有其开放性模式(shì)兼容(róng)特色(sè)，受(shòu)到(dào)社会中各类求学(xué)人士(shì)的(de)广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数(shù)较多，浩浩(hào)荡荡，然而其自身群体多集中于18岁左右(yòu)的高中(zhōng)毕业(yè)历届(jiè)生与应届生，很难照顾到其他(tā)求学人群(qún)的(de)学(xué)习需求，而且一考定(dìng)终身模(mó)式，多(duō)少年(nián)来一(yī)直受到教育界，各界(jiè)有影响人士对(duì)于其(qí)合(hé)理(lǐ)性的质疑，因此自考(kǎo)反而(ér)具备强烈的反衬(chèn)色彩，我(wǒ)们应该(gāi)为(wèi)自考感到自豪。

　　什(shén)么是(shì)自考本科？

　　自考本科是高等教育自(zì)学考(kǎo)试本科的简称，自考本科是我国(guó)基(jī)本(běn)高等教育制(zhì)度(dù)之一(yī)，成(chéng)绩合格后由主考学校(xiào)和(hé)高等(děng)教育(yù)自(zì)学考(kǎo)试委员会联合颁发大学毕业证书(shū)，国(guó)家承(chéng)认学(xué)历，学信网可(kě)查，符(fú)合条件者(zhě)由(yóu)主考大学授予学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国(guó)家教育部1988年15号(hào)文件，享受普通高等教育毕业证(zhèng)书相同的法(fǎ)律效力。

　　很(hěn)多(d东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗uō)单位为什么不承认自考本科原因：很多用(yòng)人单位会觉得自考本科是靠(kào)自学出来的，并没有(yǒu)通过专业的学习，怀(huái)疑个人(rén)能力(lì)，所以(yǐ)不(bù)承认。

　　自考学历(lì)找工作(zuò)会被拒(jù)绝(jué)吗(ma)其实(shí)没有肯定(dìng)的答案(àn)，有的人会因为自考本科找到好工(gōng)作，也(yě)有(yǒu)的单位不认可自(zì)考(kǎo)本科，在招聘(pìn)的时(shí)候经常说只(zhǐ)招(zhāo)统招生。

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