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三字经(jīng)中苟(gǒu)不教性乃迁是什么(me)意思,苟不教性乃(nǎi)迁的(de)下一(yī)句(jù)

  这句话的意思为(wèi):如(rú)果(guǒ)从小不(bù)好好教育,善(shàn)良的(de)本性(xìng)就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我(wǒ)国的传(chuán)统启蒙教材,今(jīn)天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介(jiè)

  《三(sān)字经》,是中国的传(chuán)统启蒙教材。

  在中国古代(dài)经典当中,《三字经》是最浅(qiǎn)显易懂的读本之一。

  《三(sān)字经》取材典范,包(bāo)括(kuò)中(zhōng)国传(chuán)统(tǒng)文(wén)化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又(yòu)包括了(le)“仁(rén),义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字(zì)经》的同(tóng)时(shí),就了解(jiě)了常识、传统国学及(jí)历史故事,以(yǐ)及故事内(nèi)涵中的做人做事(shì)道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不(bù)可多得的宝贵遗(yí)产,有不同版(bǎn)本(běn),全(quán)文字(zì)数从1120字至1722字不等(děng)。

  《三字经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都(dōu)是我国(guó)优秀(xiù)的蒙学读物,并(bìng)称为(wèi)"三、百、千(qiān)"。

《三字(zì)经(jīng)》节选

  人(rén)之初,性本善。

  性相(xiāng)近,习相远。

  苟不(bù)教(jiào),性乃(nǎi)迁。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔(xī)孟母,择邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教五子,名(míng)俱(jù)扬。

  养不教,父之过。

  教不(bù)严,师之惰。

  子(zi)不学,非(fēi)所宜。

  幼不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人子,方少时(shí)。

  亲师(shī)友,习礼仪。

  香九龄(líng),能温席。

  孝于3502身份证号码开头是哪的,身份证号3502开头的是哪里人亲,所当执。

学习《三字经》意(yì)义

  1、《三字经》是我中华悠悠五(wǔ)千年(nián)灿烂的经典传统文化(huà)之(zhī)一,它(tā)是中华儿女智慧的结(jié)晶,它承载(zài)着一个民(mín)族的(de)历史与精神,体现了(le)独特的(de)教育思想和文化魅力。

  这是中国(guó)几千年(nián)来形成的独特的民族文化,在世界上也是举(jǔ)足(zú)轻重,并受到全世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字(zì)经》读起(qǐ)来朗(lǎng)朗上口,简明扼要,是以(yǐ)中国历(lì)史为素(sù)材,植根于传统文化,强调教育以“德(dé)”为先,学贵在恒和环(huán)境对学习的(de)影响(xiǎng),讲述教育与学习(xí)重要性的教育(yù)论著(zhù)。

  同(tóng)时也是(shì)我国代古一部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的(de)社会环境(jìng)下,德育教育也成(chéng)为(wèi)现行教育改革(gé)所面临的一(yī)个重要课题。

  现在很多学校也(yě)把(bǎ)传(chuán)承(chéng)中华民(mín)族经典传统文化作(zuò)为新时期德育(yù)教育发展的(de)重要途(tú)径。

  传统文化(huà)的(de)核心就(jiù)是“德育”,《三字经》3502身份证号码开头是哪的,身份证号3502开头的是哪里人中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的(de)教育中(zhōng),是(shì)把德育(yù)放在首(shǒu)位的,一个人(rén)首先得要(yào)有“孝悌”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠久的传(chuán)统文化是中华先贤们几(jǐ)千年来智慧的结(jié)晶(jīng),它使我中华(huá)民族历经(jīng)几千年生生不息,屹立不倒(dào)。

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