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在职教育是什么意思,补充在职是什么意思

在职教育是什么意思,补充在职是什么意思 什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面

  什么叫人文(wén)关怀(huái),人文(wén)关怀体现(xiàn)在(zài)哪些方面是关注人的(de)生存与发(fā)展的。

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什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面

  是关注人的生(shēng)存与发展的。

概念(niàn)起源

  人(rén)文关怀,一般认为(wèi)发端于西方的人文主(zhǔ)义传统,其(qí)核心在于肯定人性(xìng)和(hé)人(rén)的价值(zhí),

  要求人(rén)的(de)个性(xìng)解放(fàng)和(hé)自由(yóu)平等,尊重(zhòng)人(rén)的理性思考,关(guān)怀人的精神生活等。

  在思(sī)想政(zhèng)治(zhì)工作视野中,人文关怀是指尊重人的(de)主体地位和(hé)个性差异,关心人丰富多样的个体需求(qiú),激发人(rén)的(de)主(zhǔ)动性积极性(xìng)创造性,促(cù)进(jìn)人的(de)自由全(quán)面发展。

  具体来(lái)说,包括层层递进又(yòu)密切相关的几(jǐ)层涵义(yì):

  1、承(chéng)认人不仅作为一种物(wù)质生命的存(cún)在,更是一种精神、文化的存(cún)在(zài)。

  2、承认人(rén)无论是在推动社会(huì)发展(zhǎn)还是(shì)实(shí)现自身发展方面都居于核(hé)心地位(wèi)或支(zhī)配地(dì)位。

  3、承认人的价值,追求人(rén)的(de)社会价值和个体价值的(de)统(tǒng)一、作为(wèi)手段和目(mù)的的统一。

  4、尊重人的(de)主(zhǔ)体性。

  人不仅(jǐn)是(shì)物质生活的主体,也是政治生活、精(jīng)神生活乃至整个(gè)社会生活的主体,因而也是改善人(rén)的生活、提高人的生活品质的主体。

  5、关心(xīn)人的多方(fāng)面、多层(céng)次的(de)需要。

  不仅关心人物质(zhì)层(céng)面的需(xū)要(yào),更关心(xīn)人精神文化(huà)层面的需要;不仅创造(zào)条件(jiàn)满(mǎn)足人的生存需要、享受需要,更着力于人的(de)自我发展、自我完善需要的满足。

  6、促进人的自由全(quán)面发展(zhǎn)。

  人的全面发展应当是(shì)自由、积极(jí)、主动的发展,而不是由外力强制的发展;是各方(fāng)面素(sù)质都(dōu)得到较好的(de)发展或达到一定(dìng)水平(píng)的发(fā)展;是(shì)在(zài)承认人的(de)差异性、特殊性在职教育是什么意思,补充在职是什么意思基础上的全面发(fā)展,是与个性发展相辅相成的全面(miàn)发(fā)展(zhǎn)。

  人文主义是以人为本(běn)位(wèi)的世(shì)界观,集中体现为对人本(běn)身的关注、尊重和重(zhòng)视,它着眼于生命关怀,着眼于人性,注重人(rén)的存在、人的价值、人(rén)的(de)意(yì)义(yì)尤其是人的(de)心(xīn)灵(líng)、精(jīng)神和情感(gǎn)。

  人既是社会的主体、历史的主体,又(yòu)是自身存在的价值主(zhǔ)体,人不同于一般的物,它的根本是内在(zài)而非外在,因此,文明建设的根本是精神。

  人文(wén)精神倡(chàng)导把情感看作人的基本存在方式(shì),社会要关注人的精神状态和内在需求,避免人(rén)的异化。

  改革(gé)开放以来,我(wǒ)国经济飞速发(fā)展,人(rén)民的(de)物质生活水平得到了极大的(de)提高,物质(zhì)文明的进步使(shǐ)人(rén)们的衣食(shí)之忧得(dé)到解决,市场化为(wèi)人们(men)带来了丰(fēng)厚的利润与(yǔ)物质的享受(shòu),但(dàn)市(shì)场(chǎng)经济的实用性与功利性特征,又导致了人文精神的弱(ruò)化和消解。

  所以(yǐ),在市场经济条件(jiàn)下,在现(xiàn)代社会(huì)的(de)激烈竞争中,一方面(miàn)是人(rén)们(men)对精神(shén)情感关(guān)怀的迫切需(xū)要必将替代对物质生活(huó)的迫切需(xū)要(yào),另(lìng)一方面却是这种需要与(yǔ)社(shè)会所能提供之间(jiān)的(de)深刻矛(máo)盾。

  因此,在(zài)1994年1月的全国宣传工作会议上,江(jiāng)泽民总书记(jì)对宣传工作提出了以科学的理论武装人,以正确(què)的(de)舆论引导(dǎo)人,以高尚的精(jīng)神塑造人,以优(yōu)秀的(de)作品在职教育是什么意思,补充在职是什么意思鼓舞(wǔ)人的要(yào)求,这(zhè)一思想立足于人的(de)自(zì)身(shēn)建设尤(yóu)其是精神文明建设,真正做到了高瞻远瞩,体现(xiàn)出了最高领导者的远见卓识,具(jù)有深远(yuǎn)的意(yì)义。

  新闻报道(dào)作为最重(zhòng)要的宣传途径和最常见的文化载体,应当担负起(qǐ)历史的重任,体现出深(shēn)刻的人(rén)文关怀。

  与此同时(shí),人(rén)文精神的贯注又将深化新(xīn)闻主题、扩充新闻内涵、提升报道品味、引发读者(zhě)的思考(kǎo)与共鸣,从(cóng)而完成(chéng)新闻信息(xī)价值和文(wén)化价值的双重(zhòng)构(gòu)建,使新闻(wén)报道赢得(dé)更多的读者,为自身(shēn)的发展开拓(tuò)更为广阔(kuò)的天地(dì)。

  从这(zhè)一(yī)点来说,走进市场与(yǔ)人文(wén)关怀并不矛盾,二(èr)者之间(jiān)的关系是(shì)互动(dòng)的。

  人文关怀(huái)的(de)其(qí)核心在于肯定人(rén)性和人(rén)的(de)价值(zhí)。

  要求人的个(gè)性(xìng)解(jiě)放和自由平等,尊重人的理性思(sī)考,关怀人的精神生(shēng)活(huó)等。

  在思想政治工作视(shì)野中,人(rén)文关怀是指尊重人(rén)的主体(tǐ)地位和(hé)个性差(chà)异(yì),关(guān)心人(rén)丰富多样的个(gè)体需求,激发人的主动性(xìng)积(jī)极(jí)性创造性,促进(jìn)人(rén)的(de)自由全面发展(zhǎn)。

  人文关怀的提(tí)出,体现(xiàn)了执政党对人的(de)关怀、社会(huì)对人的关(guān)爱,严肃(sù)的(de)思想政治工作开(kāi)始关心人(rén)内心的感受,引导(dǎo)人(rén)们(men)正(zhèng)确对待自己、他人和社会(huì),正(zhèng)确对待困(在职教育是什么意思,补充在职是什么意思kùn)难(nán)、挫折(zhé)和荣誉。

人文(wén)关怀是什(shén)么意思?

  人文关怀(huái)就是对人的生存状(zhuàng)况的关怀、对人的尊(zūn)严与符合人性的生活条件的肯定,对(duì)人类的(de)解放与自由的追(zhuī)求。

  人(rén)文关(guān)怀,一(yī)般认为发端于西(xī)方(fāng)的(de)人文(wén)主义传(chuán)统,其核心在于肯定人性和人的价值。

  人文关怀是对人(rén)的生存(cún)状况的关注、对人的尊严与符(fú)合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自(zì)由(yóu)的追(zhuī)求等等。

  扩展资(zī)料

  在中国(guó),人文关怀精(jīng)神(shén)在西(xī)周初期就已经初见(jiàn)端倪,到春(chūn)秋后期逐渐形成,自此以后,在中国社会和中(zhōng)国文化中经久不衰,成为(wèi)中国文化的精(jīng)神和(hé)灵魂。

  中国(guó)古代《周易》书(shū)中最早出(chū)现人(rén)文一词(cí),意(yì)指人际间相互关(guān)系准则。

  在中国传统(tǒng)人文关怀(huái)思想中,在处(chù)理人(rén)与人之间的关系方面,提(tí)出了(le)忠义(yì)理智信等规(guī)范,在处世立身(shēn)方面提出(chū)诸如(rú)自强、知耻(chǐ)、明智、节制等(děng)规范,同时,在远神近人、以人(rén)为(wèi)本、注重人对于真善(shàn)的(de)追求等(děng)方面做出了规范和警示。

  儒家(jiā)主张把精力集中到(dào)人(rén)事方面(miàn),提倡以礼治国、以礼(lǐ)行世,为儒(rú)家文化开辟了一条远神(shén)而近人的人文主义道路。

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