说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这(z最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词hè)座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像(xiàng)注视行人(rén)，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预(yù)设将(jiāng)来可能(néng)要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明(míng)科学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象的(de)作用）。

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