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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也(yě衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢)可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活(huó)习惯方面的教育。衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢>

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发(fā)现小班孩(hái)子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自(zì)己不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自(zì)己独(dú)立(lì)进餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们(men)早上回园的(de)情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的(de)习(xí)惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物(wù)图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和(hé)他们所在的动(dòng)画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的(de)时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲得好的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值(zhí)得我们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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