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大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先(xiān)实施(shī)”选课(kè)制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件(jiàn)闻鸡起舞的意思和道理是什么，闻鸡起舞的意思和道理简短>

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校(xiào)全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大(dà)学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束(shù)的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的(de)结(jié)业总学(xué)分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量的(de)教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基(jī)础上发(fā)生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满(m闻鸡起舞的意思和道理是什么，闻鸡起舞的意思和道理简短ǎn)教(jiào)育方案规则的(de)最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学科比赛(sài)与学(xué)术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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