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全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整(zhěn当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思g)体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画(huà)是不(bù)真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了(le)它的本(běn)质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思是因(yīn)为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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