家贫无从(cóng)致书以观出(chū)自(zì)哪里，家贫(pín)无从致(zhì)书(shū)以观每假借(jiè)于藏书之家翻译(yì)是出自(zì)《送(sòng)东阳马生序(xù)》的。

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家贫(pín)无(wú)从致(zhì)书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

　　家(jiā)贫，无从致书以观，每假借于藏书之(zhī)家，手自(zì)笔录，计日以(yǐ)还。

　　翻译(yì)：（由于(yú)）家庭贫寒(hán)，没有什么(me)办法(fǎ)买到书(shū)籍(jí)学习，（就）常常向(xiàng金允智致命之旅演的谁)有藏书的人家借书，亲手抄录(lù)，计算好（归还的）日期（按时）送还(hái)。

　　原文(wén)

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无从致(zhì)书以(yǐ)观，每(měi)假借于藏(cáng)书之家，手自(金允智致命之旅演的谁zì)笔录，计日(rì)以还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚(jiān)，手(shǒu)指不(bù)可(kě)屈伸(shēn)，弗之怠(dài)。

　　录(lù)毕，走送之，不敢(gǎn)稍逾(yú)约。

　　以是人多以书假余，余因得(dé)遍观群(qún)书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤(xián)之(zhī)道，又(yòu)患无(wú)硕师名(míng)人与游，尝(cháng)趋百里外，从乡之先达执(zhí)经(jīng)叩问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人(rén)弟子填其室，未(wèi)尝稍(shāo)降(jiàng)辞色(sè)。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不(bù)敢出一言以复(fù)；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时就非(fēi)常爱好读(dú)书。

　　家里贫穷，无法(fǎ)得到书来(lái)看，常常向藏书的人家求(qiú)借，亲手抄录，计算着(zhe)日期(qī)按(àn)时(shí)送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的(de)墨汁都结(jié)了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不(bù)放松(sōng)读书。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上跑(pǎo)去还(hái)书，不敢超过(guò)约定(dìng)的期限(xiàn)。

　　因此(cǐ)有很多人都愿意(yì)把书(shū)借(jiè)给我，于是我能(néng)够遍观(guān)群书。

　　成年(nián)以后，我更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又苦(kǔ)于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶(gǎn)到数百里以(yǐ)外(wài)，拿着经书(shū)向乡里有(yǒu)道(dào)德学问的前辈(bèi)请教(jiào)。

　　前(qián)辈德高望重，门(mén)人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从(cóng)未稍(shāo)有委婉。

　　我站着(zhe)陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下(xià)身子，侧着耳朵恭(gōng)敬地(dì)请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情(qíng)更加恭顺，礼节更加(jiā)周(zhōu)到(dào)，不敢说(shuō)一(yī)个字反驳；

　　等(děng)到他高兴了，则又去(qù)请教。

　　所(suǒ)以我虽然愚笨，但最(zuì)终获得不少教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜(qián)溪，别号玄(xuán)真(zhēn)子、玄真(zhēn)道士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江(jiāng)浦江县）人，元末明(míng)初文学家，曾被明(míng)太祖朱元璋(zhāng)誉为“开国文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂(lián)与高启(qǐ)、刘(liú)基(jī)并称(chēng)为(wèi)“明初诗(shī)文三大家(jiā)”。

　　他因长孙宋(sòng)慎牵连胡(hú)惟庸党案而被流放茂州(zhōu)，途中病(bìng)死于夔州(zhōu)。

　　他(tā)的(de)代(dài)表作(zuò)品有《送(sòng)东阳马(mǎ)生(shēng)序》、《朱(zhū)元(yuán)璋奉天(tiān)讨(tǎo)元北(běi)伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假借于藏书(shū)之家手(shǒu)自笔录计日以还是什么意思

　　年幼时团缓就爱学习(xí)。

　　因为家中贫穷，无法(fǎ)得(dé)到书来看，常向(xiàng)藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录，约定日期送(sòng)还。

　　出自明代文学家宋(sòng)濂创作的一篇赠序：《送东阳(yáng)马(mǎ)生序》。

　　全文塌掘(jué)模结构(gòu)严谨，详(xiáng)略有致，用(yòng)对比说理，在叙事中穿插细节(jié)描绘，金允智致命之旅演的谁读来(lái)生散(sàn)吵动感人。

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