幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿元首制的实质是什么，元首制的内容园晨间(jiān)谈话内容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主的话(huà)题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入(rù)点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也(yě)可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小班(bān)孩子们的(de)进餐习(xí)惯退步了，大部分(fēn)的(de)孩(hái)子进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们(men)讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习(xí)惯。

幼儿园晨间元首制的实质是什么，元首制的内容(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢(huān)的(de)动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧(huì)孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多(duō)的(de)时(shí)候，请讲得好的小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得我(wǒ)们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西(xī)游(yóu)记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈。

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