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35c到底有多大，35c是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下的(de)知识答案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言》是(shì)在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(rén)(今(jīn)昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人(rén)。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教(jiào)授学生(shēng)并(bìng)潜心(xīn)程(chéng)朱(zhū)理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次征召，然(rán)均为先生所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理(lǐ)学(xué)，主张(zhāng)知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn35c到底有多大，35c是多少)言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家(jiā)，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实(shí)的(de)学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪(háo)绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚(shèn)广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的(de)代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教(jiào)育(yù)思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学(xué)活(huó)动(dòng)，精心编(biān)撰了(le)《四书集注》等(děng)多种教材，培(péi)养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关(guān)注的(de)，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育(yù)经验和自己教育(yù)实践的基(jī)础上(shàng)，基于(yú)对人的生理(lǐ)和心理特征35c到底有多大，35c是多少(zhēng)的初(chū)步(bù)认识(shí)，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大(dà)学两个既有区别又(yòu)有联系(xì)的(de)阶(jiē)段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务(wù)、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内(nèi)容是(shì)学其事，主张儿童(tóng)在日常生活(huó)中(zhōng)，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文(wén)化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大(dà)学(xué)教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视(shì)自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容(róng)。