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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献(xiàn)法(fǎ)是一(yī)种既陈旧，又赋(fù)有生命力的科学研(yán)讨办法(fǎ)。

　　不(bù)管(guǎn)哪一种社会活(huó)动想要留下永久的痕(hén)迹(jì)都(dōu)离不开(kāi)各种(zhǒng)文献。

　　人类(lèi)活动与知道的无限性和个别生(shēng)命与知(zhī)道(dào)的(de)有限性的对立，决议(yì)了咱们(men)在(zài)研讨逝去的事(shì)实时(shí)有必要借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比较(jiào)研(yán)讨法

　　作(zuò)为一种思想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全(quán)过程。

　　不管在科学实验的过程(chéng)中，或是在理论研(yán)讨中，比(bǐ)较研讨都是不可或缺的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合法的根本办法有两(liǎng)种。

　　另一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法，经过所给实例的履行(xíng)轨道，逐渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其依据现(xiàn)有的科学理论(lùn)和实践(jiàn)的需求，提出规(guī)划，使用科(kē)学仪器和设备(bèi)，在天然条(tiáo)件(jiàn)下，经过有意图有步骤地操(cāo)作，依据(jù)调查(chá)、记载、测定(dìng)与此相(xiāng)随同的现象的改变来确认条(tiáo)件与现象(xiàng)之间(jiān)的(de)因(yīn)果联(lián)系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量分(fēn)析法可(kě)以使(shǐ)人们对(duì)研讨目标(biāo)的(de)知道进(jìn)一步准确化(huà)，以(yǐ)便(biàn)愈加科学(xué)地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展趋势。

汉语言(yán)文学毕业论(lùn)文研讨办法都有哪(nǎ)些

　　调查法， 比照法， 文献研讨法， 跨科学研讨(tǎo)法， 描述性研讨(tǎo)法……

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