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方阵是什么意思p>

重(zhòng)修是和(hé)重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)，期(qī)末(mò)需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采纳(nà)这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考(kǎo)试中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一(yī)学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修(xiū)。

重修(xiū)的是不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在(zài)句中(zhōng)作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形(xíng)、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古代通於。

方阵是什么意思　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容(róng)词后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终一(yī)学期有(yǒu)5门重修课，最终成(chéng)功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师(shī)交流(liú)方阵是什么意思承(chéng)认：必定要让(ràng)教(jiào)师知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表(biǎo)明自己必定要(yào)经过(guò)重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修(xiū)的(de)成果构(gòu)成(chéng)：有的课程是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话(huà)就不去(qù)上课了吧，多(duō)花时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课(kè)程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这(zhè)个时(shí)分能(néng)够(gòu)看看我国大(dà)学生慕(mù)课，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一(yī)致(zhì)：他(tā)人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结(jié)业(yè)设(shè)计和(hé)选修(xiū)课(kè)了，你注(zhù)定(dìng)是要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了结业的(de)时(shí)分(fēn)，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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