说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事(shì)物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形(xíng敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次)象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预(yù)设(shè)将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准(zhǔn)确地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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