朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野先(xiān)生》回忆(yì)了在日本东北大学的留学生活(huó)，表达了深切的(de)怀(huái)念之情的(de)。

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　　接下来分享朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙(yá)牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装(zhu池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊āng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台(tái)受(shòu)优待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了(le)作者对清国(guó)留学(xué)生在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国，就是希(xī)望中国有(yǒu)新的医学;大而言之(zhī)，是(shì)为学术，就是(shì)希望(wàng)新(xīn)的(de)医(yī)学传到(dào)中国(guó)去(qù)。

　　他的(de)性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明(míng)事实(shí)并未出现，不过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥(hài)革命后中(zhōng)国依然(rán)是(shì)半(bàn)殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先生对(duì)自己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想的(de)深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少(shǎo)而觉得(dé)珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的(de)，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封很厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听(tīng)得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的人们(men)，他(tā)们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那时那地，我的意(yì)见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉(jué)得客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我(wǒ)不相干，然而(ér)好意难却(què)，也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅(xùn)入学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了(le)深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时(shí)的(de)日(rì)本人(rén)对中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视(shì)，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北洋军阀及(jí)其(qí)御用文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来(lái)到(dào)厦门(mén)大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年(nián)十二月(yuè)出(chū)版(bǎn)的(de)《莽原(yuán)》半(bàn)月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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