说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用以及(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，小学说明(míng)方法有哪些及(jí)作用，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)，语文(wén)说(shuō)明方法有哪些及作用，所(suǒ)有说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知识：

说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年(nián)级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的1分钟前刚刚哪里发生了地震特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的(de)特点）1分钟前刚刚哪里发生了地震p>

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用(yòng)较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征作规(guī)定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图1分钟前刚刚哪里发生了地震表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将来(lái)可(kě)能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具(jù)体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明(míng)更(gèng)具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 1分钟前刚刚哪里发生了地震