门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树，门(mén)前两(liǎng)颗树(shù) 一颗是枣树(shù) 另一颗也是(shì)枣树(shù)是“门前两棵树(shù)，一棵是枣树(shù)”一棵枣(zǎo)树指作者自己，另一(yī)棵枣树指(zhǐ)和自己有(yǒu)一样目(mù)标(biāo)的人的。

　　关(guān)于门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树，门前两颗树 一颗(kē)是枣树(shù) 另(lìng)一颗也是枣树以及(jí)门(mén)前两棵树,一颗是枣树(shù),另一颗也(yě)是枣树，门前(qián)有两(liǎng)棵树,一棵(kē)是枣树,另一棵是什么树？，门前两颗(kē)树 一颗是(shì)枣树 另一(yī)颗(kē)也是枣(zǎo)树，门(mén)前有俩棵树,一棵是枣(zǎo)树,另一棵也是(shì)枣树，门前(qián)2棵树,一棵是枣树等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

门前两棵树(shù),一颗是枣(zǎo)树,另一颗也是枣(zǎo)树，门前两颗树 一(yī)颗是枣树 另一颗(kē)也是枣(zǎo)树

　　该句(jù)体(tǐ)现了孤寂、单调(diào)的情(qíng)感，还(hái)有对(duì)这种单调状况的无奈。

　　渲染了一种孤寂(jì)悲凉的气(qì)氛，也引导了全文(wén)的(de)主要(yào)氛(fēn)围。

　　出自现代文学家鲁迅创作的一首叙事(shì)兼抒情的散文诗《秋(qiū)夜(yè)》。

　　原文：

　　在我的后园，可以看见墙外有两(liǎng)株树(shù)，一株(zhū)是枣树，还有一株也是枣树。

　　这上面的夜的天空，奇(qí)怪而高(gāo)，我生平没有见(jiàn)过这样奇(qí)怪而高(gāo)的天空。

　　他仿佛要离开(kāi)人(rén)间而去(qù)，使人们仰面不再(zài)看见。

　　然(rán)而现(xiàn)在却非常(cháng)之(zhī)蓝，闪(shǎn)闪地䀹着几十个星星的(de)眼(yǎn)，冷眼。

　　他的口角上现出(chū)微笑，似乎自(zì)以(yǐ)为(wèi)大有(yǒu)深意(yì)，而将繁霜洒在我(wǒ)的园里的野花草上。

　　我(wǒ)不知道那些花草真叫什么名(míng)字，人们叫他们什么名字。

　　我记得有一种(zhǒng)开过极(jí)细小的粉红花(huā)，现在还开(kāi)着(zhe)，但是更(gèng)极细小了，她在冷的夜气中(zhōng)，瑟缩(suō)地做(zuò)梦(mèng)，梦见(jiàn)春的到(dào)来，梦见(jiàn)秋的(de)到来(lái)，梦见瘦的诗人将眼泪擦在(zài)她最末(mò)的花瓣上，告诉她(tā)秋虽然来，冬(dōng)虽然来，而此后(hòu)接着还是(shì)春，蝴蝶乱(luàn)飞，蜜蜂都(dōu)唱起(qǐ)春词来了。

　　她于是一笑，虽然(rán)颜色冻得红惨惨地(dì)，仍(réng)然(rán)瑟缩着。

　　枣树，他们简直落尽了(le)叶子(zi)。

　　先前，还有一两个孩子来(lái)打他(tā)们，别人(rén)打剩的(de)枣子(zi)，现在(zài)是(shì)一(yī)个也(yě)不剩了，连叶子(zi)也落尽(jǐn)了。

　　他知道小粉红花的(de)梦，秋后要有春(chūn)；

　　他也知道落叶的梦，春后还是秋。

　　他简直落(luò)尽叶子，单剩干子(zi)，然而脱(tuō)了当初(chū)满树是果实和叶子时(shí)候的弧形，欠(qiàn)伸得很(hěn)舒服。

　　但(dàn)是(shì)，有(yǒu)几(jǐ)枝(zhī)还低亚着，护定他(tā)从打枣(zǎo)的竿梢(shāo)所得(dé)的皮伤，而最直最长的几(jǐ)枝，却已默默地铁似(shì)的直刺(cì)着奇怪(guài)而(ér)高的天空，使(shǐ)天空闪闪地鬼(guǐ)䀹眼；

　　直(zhí)刺(cì)着(zhe)天空中圆满的(de)月亮，使月亮窘得发白(bái)。

　　鬼(guǐ)䀹眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去(qù)人间，避开枣树，只将月亮剩下。

　　然而月亮也暗暗地(dì)躲到(dào)东边去了。

　　而一无所有的干子，却(què)仍然默默(mò)地铁似(shì)的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他(tā)的死命，不管他各式(shì)各样(yàng)地䀹着许多(duō)蛊惑的(de)眼(yǎn)睛。

　　哇的一声，夜游的恶鸟(niǎo)飞过了。

　　我忽而听到夜半的笑声(shēng)，吃吃地，似(shì)乎不(bù)愿意惊动睡着的人，然(rán)而四围的空(kōng)气都应和(hé)着笑(xiào)。

　　夜半，没有别的人，我即刻听出这声音(yīn)就在我(wǒ)嘴里，我(wǒ)也即(jí)刻(kè)被这笑声所驱逐，回(huí)进自己的房(fáng)。

　　灯火(huǒ)的带子也即刻被我旋高(gāo)了(le)。

　　后窗的玻(bō)璃上丁丁(dīng)地响，还有许多小(xiǎo)飞虫乱撞。

　　不(bù)多(duō)久，几个进来(lái)了(le)，许是从窗纸的破孔(kǒng)进来的(de)。

　　他(tā)们一进来，又在玻(bō)璃(lí)的灯(dēng)罩上撞(zhuàng)得丁丁地(dì)响。

　　一(yī)个(gè)从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是(shì)真的(de)。

　　两三个却休息在灯(dēng)的纸罩上喘气。

　　那(nà)罩是(shì)昨(zuó)晚新换的罩，雪白的(de)纸，折出波浪(làng)纹的叠痕(hén)，一角还画(huà)出(chū)一枝猩红(hóng)色的栀子。

　　猩红的栀子(zi)开花时，枣树(shù)又要做(zuò)小粉红花的梦，青葱地弯成弧(hú)形了……我又听到(dào)夜半(bàn)的笑声；

　　我(wǒ)赶紧砍断我的心(xīn)绪，看那老在白纸罩上(shàng)的小青虫(chóng)，头大(dà)尾小，向日葵子似(shì)的，只(zhǐ)有(yǒu)半粒(lì)小麦那么大，遍身的(de)颜色苍(cāng)翠得可爱，可怜。

　　我(wǒ)打一个呵欠，点起一支(zhī)纸烟，喷出烟来(lái)，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致(zhì)的英雄(xióng)们。

　　一(yī)九二四年九月十五日。

　　注释：

　　①他：在54初期的(de)白话文中，不管称第三人称的(de)女性或称物都(dōu)用“他”。

　　此文中的(de)“他”、“他们”即分别(bié)指代天空、花草、枣树等。

　　②䀹（shǎn）：眨眼。

　　③瑟缩(suō)：因寒冷而不舒展，冷的哆嗦，发抖。

　　④低亚(yà)：低垂(chuí)。

　　“亚”，通“压(yā)”。

　　⑤这是写作者(zhě)深夜(yè)里一瞬间(jiān)的感觉，并不是真的月亮东移(yí)。

　　⑥蛊(gǔ)惑：恶意的诱骗人，使(shǐ)人心意(yì)迷惑。

　　⑦吃吃：形容笑(xiào)声。

　　⑧丁(dīng)丁(dīng)：象声词。

　　元(yuán)稹《景(jǐng)申(shēn)秋》诗有“丁丁窗雨繁”句。

　　⑨栀子：一(yī)种常绿(lǜ)灌木，春(chūn)夏开(kāi)白花(huā)，极(jí)香(xiāng)。

　　⑩老：死的意(yì)思。

　　赏析：

　　第(dì)一(yī)段没有从较大场景着笔(bǐ)写秋夜，而是劈头(tóu)一句(jù)即以(yǐ)奇特的重复修辞格凸现(xiàn)枣(zǎo)树，如奇峰突兀，赫然而立(lì)，十分醒目(mù)。

　　这种(zhǒng)特写(xiě)镜头式的表现手法(fǎ)既强(qiáng)调(diào)了(le)两株枣树(shù)傲然独立、凛然(rán)不可侵犯的(de)精神(shén)风貌，又形成了全文整体意境中的骨(gǔ)脊(jí)，特别鲜明突(tū)出。

　　第二段(duàn)写深秋(qiū)的夜空(kōng)，作者(zhě)先点出并且突出了它的“奇怪而高”，难(nán)以捉摸(mō)的特点。

　　然后(hòu)写天空与人(rén)间难以弥合的(de)距离，突(tū)出了它对人间的冷漠无情。

　　再写天(tiān)空(kōng)“闪闪的鬼䀹眼，冷(lěng)眼”，更写出(chū)了天空的阴险(xiǎn)狡诈，对人间的敌视态度。

　　最(zuì)后写天空”自以为大(dà)有深(shēn)意”，其实是(shì)隐藏杀机的微(wēi)笑。

　　把繁霜洒在(zài)野(yě)花草上，自然是天空对人间生命的虐杀。

公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表　　第三(sān)段作者以简约(yuē)而(ér)异常(cháng)形(xíng)象的笔触刻划(huà)了(le)小粉红花的形(xíng)象(xiàng)，善良、弱小(xiǎo)而富有美丽的梦(mèng)幻(huàn)，她出身低微，不知(zhī)道名字(zì)，而又十分柔弱。

　　这是一个可爱而又(yòu)可怜的(de)形象，象征(zhēng)了当时的青年知识分子(zi)以及许许多多倍受(shòu)恶势力(lì)摧残压迫的弱小者。

　　第四、五自(zì)然段(duàn)是(shì)对枣树(shù)的赞美(měi)，是全篇的(de)核心。

　　作者饱含(hán)深情，不惜笔墨塑造枣树这一战斗(dòu)者的(de)形象。

　　他饱(bǎo)经沧桑：不仅经繁霜的虐(nüè)杀，还有孩(hái)子们来(lái)打枣(zǎo)，甚(shèn)至给他留下(xià)皮伤；

　　他清醒冷静：他知(zhī)道小粉红花的(de)梦(mèng)，也知(zhī)道落叶的梦，他知道有(yǒu)希(xī)望，也有困难，因而，他不靠虚妄的(de)幻想支撑自己，而执(zhí)着于现实的(de)战斗；

　　他顽强不屈：他认准敌(dí)人，绝不放过，“默默(mò)地铁似(shì)的直刺着(zhe)奇怪而高(gāo)的天空”及其(qí)帮凶月亮；

　　他坚韧不(bù)拔：不管情况有什么变化，面(miàn)对顽敌“他都一意要制(zhì)他的死命，不管他各(gè)式各样地映着许多蛊(gǔ)惑的眼睛”，绝不轻易退下来(lái)。

　　最后三段(duàn)着重写(xiě)小青虫，作者以饱含深情的笔调，称(chēng)颂(sòng)小青(qīng)虫为追(zhuī)求光明(míng)而(ér)不惜(xī)牺牲的精神，虽(suī)然(rán)小青虫有些莽撞，有的被烧死，有的“在灯(dēng)的纸(zhǐ)罩(zhào)上(shàng)喘气(qì)”，但作者对它们的斗争热情(qíng)充满了(le)敬意，因(yīn)为时代需要(yào)的是(shì)“不问成败而要战斗的(de)人们(men)”，所以(yǐ)作者(zhě)对(duì)小青虫活着的表示(shì)敬(jìng)意，死了的表示祭(jì)奠。

　　作者对小青虫的描写也进一步衬(chèn)托了枣(zǎo)树的成(chéng)熟、执着(zhe)和(hé)刚(gāng)强。

　　创作背景：

　　此文写于1924年9月的(de)北(běi)京(jīng)。

　　当(dāng)时，在(zài)帝国主(zhǔ)义和北洋军阀相互勾结实行统治的情(qíng)况下，中国北方的民主革(gé)命处于低(dī)潮。

　　同时(shí)，“54”退潮后新文化战线发生了分裂，思(sī)想界起(qǐ)了巨大(dà)分化，原(yuán)来“同(tóng)一(yī)战(zhàn)阵(zhèn)中(zhōng)的伙伴”，“有的高升，有的退隐，有的前进”，而且北京(jīng)的(de)文化(huà)界和教育界又(yòu)掀(xiān)起一股提倡(chàng)国粹、整(zhěng)理国故，妄图将青年重新(xīn)拉回故纸堆(duī)的(de)复古(gǔ)思潮(cháo)。

　　面对这些(xiē)社会的变(biàn)故和强(qiáng)大(dà)的统(tǒng)治势力，作者鲁迅不免孤寂、彷徨，时而感到(dào)一种“成(chéng)了游(yóu)勇(yǒng)，布不成(chéng)阵”的(de)苦闷，但他没有(yǒu)丧失勇气和信心(xīn)，一方面急切地找(zhǎo)寻生力军，一方面孤军奋(fèn)战，坚忍地进行反(fǎn)帝反封建(jiàn)的斗争。

　　这篇散文诗，正是作者(zhě)在这种思想情感所(suǒ)作。

鲁迅说：我家门前门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵(kē)也是枣树。是(shì)什么意思？

　　这是一种重复的写法(fǎ)。

　　这句话出自《秋夜》的第一句(jù)，先(xiān)描述门口有两颗(kē)树(shù)，但是不说都(dōu)是(shì)枣树(shù)，而是分成(chéng)两次孙并昌说，是一种(zhǒng)特殊(shū)蔽弊的(de)重复修辞手法，这会(huì)给读者造成冲击感，也促进读(dú)者去(qù)深思。

　　第一段没有从较大场景着笔写秋夜，而是(shì)劈头一句即以(yǐ)奇特(tè)的重复修辞(cí)格凸现(xiàn)枣树，如奇峰突兀，赫然而(ér)立，十分醒目。

　　这种特写镜头式(shì)的表现手(shǒu)法(fǎ)既强调了两株枣树傲然独(dú)立、公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表凛(lǐn)然不可侵犯的精(jīng)神风貌，又形成了全(quán)文整(zhěng)体意境(jìng)中的骨脊，特别(bié)鲜明突出。

　　象(xiàng)征手法

　　此文通篇采用象征(zhēng)手法(fǎ)，以枣树(shù)和天空的尖锐对立和斗(dòu)争为(wèi)轴(zhóu)心，精心构筑了(le)一个完整的具(jù)有强烈(liè)时(shí)代特点的意象世界，作者以坚韧顽强的枣(zǎo)树为(wèi)一方，写了小粉红(hóng)花的柔弱而有美好的梦(mèng)幻，写小(xiǎo)青虫(chóng)追(zhuī)求光明而(ér)又(yòu)有(yǒu)些莽撞，写夜(yè)游鸟(niǎo)令(lìng)恶势(shì)力丧胆的叫声；

　　以天空为一方，写了星垦，月亮(liàng)、繁霜，象征了(le)恶势(shì)力(lì)及则扒其帮凶(xiōng)。

　　敌我双方的象征(zhēng)物互相对(duì)立而又和谐统一，形象(xiàng)反映(yìng)了当时社会及其政治斗争(zhēng)形势，从而(ér)唤(huàn)起了想象和(hé)联想。

　　这种用象征手法构(gòu)筑完整意(yì)境的方法，是此文一突出特点。

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