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重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是和重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上(shàng)课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课(kè)，并从(cóng)头(tóu)考试(shì)称为重修。大多数(shù)高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期(qī)末考试中有(yǒu)多科不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一(yī)周给予补考机遇(yù);若(ruò)该同学在补考期间把不及格(gé)的(de)科(kē)目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也可(kě)称(chēng)为重修旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的(de)友谊(yì)，在句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的(de)女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语一级通用(反函数的性质是什么意思，反函数得性质yòng)标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大(dà)学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流(liú)承认：必(bì)定要(yào)让教师(shī反函数的性质是什么意思，反函数得性质)知道有你这号(hào)人在他那(nà)里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去(qù)，然后(hòu)和教(jiào)师阐(chǎn)明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问候重修的(de)成果构成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平常成果的(de)，我们平常都很忙(máng)，平常成果不给(gěi)的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而(ér)更简单(dān)经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你的课程有很大(dà)协助的(de)。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重修的人步调(diào)一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是(反函数的性质是什么意思，反函数得性质shì)好孩子！

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