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　　一年(nián)级语文一类字是课本中写在田字格(gé)里的，要(yào)求会(huì)写、会(huì)读(dú)、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的一门重(zhòng)点教学科目(mù)，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文能(néng)力是学(xué)习(xí)其(qí)他(tā)学科和科学的基(jī)础，也是一门(mén)重要的(de)人文社会科(kē)学，是人们(me恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思n)相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和二(èr)类字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会造句恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思、会(huì)应(yīng)用于口语和(hé)书面(miàn)用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格(gé)中的字,统计在(zài)语(yǔ)文书(shū)后的(de)《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会(huì)注音(yīn)，再(zài)现时会读，其(qí)他(tā)知识不要求全体学(xué)生(shēng)掌握，但(dàn)可作为分层教学时A层学(xué)生的学(xué)习内(nèi)容(róng)。

　　在课(kè)本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的学(xué)习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学习(xí)和巩固

　　学生除了(le)知道这个(gè)字的结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能(néng)写出注音(yīn)……其实(shí)就是学习这(zhè)些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和(hé)家(jiā)长(zhǎng)可(kě)以在孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的(de)字(zì)，学(xué)生要(yào)认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的学习和巩固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读课文、读句子的过(guò)拦(lán)氏空程中认(rèn)识这些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个(gè)字让孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是容易错(cuò)，就(jiù)是很(hěn)多学生会写这个字之后，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上面的注音，则(zé)需要孩(hái)子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字应该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初步的(de)学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字(zì)也需(xū)要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注会(huì)认字(zì)中带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认(rèn)字(zì)是多音字(zì)，我们不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在(zài)本(běn)课(kè)的读音，还要掌握(wò)它(tā)的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文(wén)书(shū)书(shū)后(hòu)面有(yǒu)认字表(biǎo)，还(hái)有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表(biǎo)，我们(men)可以好好利用起来(lái)。

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