为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕-橘子百科-橘子都知道

为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物(wù)进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用(yòng),增强了论述的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客(kè)观(guān)事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文(wén)章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾(wěi)的方法为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕是多(duō)种多样的(de),有的(de)是(shì)事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的(de)人写文(wén)章时(shí)充分表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的(de)事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂了(le)他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多(duō)用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉(jué)得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(n为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕ián)年都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一(yī)层(céng)是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。