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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则(zé)可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是有感情(qíng)地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容(róng)易(yì)出(chū)现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二(èr)，读出声来，可以震动(dòng)大(dà)脑皮层的(de)记忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第三(sān)，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前(qián)和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么要背的东(dōng)西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样(yàng)也可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以(yǐ)先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的(de)词句，再(zài)根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提(tí往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么)高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理解边(biān)背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一(yī)些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过理(lǐ)解的方式(shì)，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的(de)重点，往往不(bù)在于(yú)前(qián)面记(jì)的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的(de)理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚(sh往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么èn)至往往(wǎng)也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能(néng)够写出(chū)来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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