大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学(xué)在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思(sī)

　　学(xué)分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的(de)学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育形式(shì)。<俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗/p>

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留(liú)了学(xué)年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目(mù)标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额(é)，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门(mén)课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是(shì)在(zài)学分(fēn)制的(de)基(jī)础上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案(àn)中(zhōng)的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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