反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别-橘子百科-橘子都知道

反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们(men)分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难(nán)缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不(bù)能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别)期(qī)间难得的让同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外(wài)，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系(xì)实际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护(hù)理操(cāo)作：急救(jiù)护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的(de)护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的(de)病例(lì)，提(tí)出恰(qià)当的(de)护(hù)理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是(shì)很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着(zhe)医(yī)生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对(duì)自己负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业(yè)负责(zé)，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查(chá)查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的(de)工作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而(ér)比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团(反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别tuán)队已经如(rú)何发(fā)展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的(de)技术娴(xián)熟，才(cái)能(néng)给病人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时(shí)候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理(lǐ)人员的(de)需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在(zài)各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国。