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一年级语文一类字和二类(lèi)字是什(shén)么意(yì)思(sī)啊(a)，小(xiǎo)学一年(nián)级语文一类字和(hé)二(èr)类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课(kè)本中写在田字格里的，要求会(huì)写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是(shì)在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语文(wén)是(shì)基础教育(yù)课程体系中的一(yī)门重点教学科目(mù)，其(qí)教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其(qí)他学科和科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要(yào)的人(rén)文社会科(kē)学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编(biān)排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的(de)字,统计(jì)在语文书后的(de)《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内容(róng)。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个字的结构，正(zhèng)确(què)的笔(bǐ)顺，一共(gòng)有(yǒu)多(duō)少笔画(huà)，还(hái)能写出注音……其实就是(shì)学习这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老(lǎo)师(shī)和家长可以在孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或看拼音写词文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释语(yǔ)等考查(chá)，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真的分(fēn)析字形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读课文(wén)、读句子的过(guò)拦氏空程(chéng)中认识这(zhè)些生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样(yàng)的语境中(zhōng)使用，而不是单独的(de)拿出一个字(zì)让孩子去记，这样(yàng)效果(guǒ)是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是(shì)容易错，就是很(hěn)多学生会写这(zhè)个字之后(hòu)，在考试中又不(bù)会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在(zài)纸上，这个(gè)字上面的注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生字的(de)注音全部(bù)正确(què)，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是初(chū)步(bù)的学(xué)习，在(zài)认识(shí)的(de)基础上要理解这些字(zì)也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字(zì)，带(dài)颜(yán)色的会认字是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好利用(yòng)起来。

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