重(zhòng)修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词的。关(guān)于重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及重修(xiū)的是(shì)不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样，重修好过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日子(zi)常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课(kè)吗相遇时间的公式 相遇时间怎么求>

　　是的，重修是和重生一同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大(dà)学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门课，并(bìng)从头(tóu)考(kǎo)试称为(wèi)重修。大(dà)多(duō)数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样(yàng)的(de)战略：当一位同(tóng)学(xué)在(zài)期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第(dì)一周给(gěi)予(yǔ)补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格(gé)的科目(mù)补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去，这便是(shì)一(yī)个最好的(de)重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介绍动作的时(shí)刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的(de)目标。

大学生(shēng)挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期有5门(mén)重(zhòng)修(xiū)课，最终成(chéng)功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流(liú)承(chéng)认：必定要让教师知(zhī)道有你这号(hào)人在他(tā)那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和相遇时间的公式 相遇时间怎么求(hé)教师(shī)阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必(bì)定要经过重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是(shì)没(méi)有平常(cháng)成果的(de)，我们(men)平(píng)常都(dōu)很忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了(le)吧，多花时刻在(zài)图(tú)书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大(dà)学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调一(yī)致：他人没有重修课，到了(le)大(dà)四根本就只有结(jié)业设计和(hé)选修课了(le)，你注定是要比他人多尽力(lì)一些的(de)，这(zhè)个时(shí)分应该(gāi)对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得(dé)重修(xiū)就低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿(ná)到结(jié)业证(zhèng)的都是(shì)好孩子(zi)！

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