开学报道(dào)还是报到，开学报道和开学报(bào)到的区别是开学(xué)是(shì)用“报到(dào)”的。

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开学报(bào)道(dào)还是报到，开(kāi)学报道(dào)和开学报到(dào)的区别

　　因(yīn)为“报道(dào)”是利(lì)用某种(zhǒng)工具(jù)对某事或物进(jìn)行(xíng)解释(shì)说明，使人们清晰了(le)解。

　　“报到”通常指的是参加会议的(de)人到达会场办理的手续(xù)，或(huò)者告知自己到(dào)了，因此开学(xué)用“报到”比较(jiào)合适。

　　报(bào)道和报到(dào)的区(qū)别有：意思不同、使用场合不(bù)同、两者词性不(bù)同(tóng)、近义词不同。

　　一、意思不(bù)同。

　　1、报道：用书面或广播(bō)、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻(wén)报道必(bì)须(xū)真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组织报(bào)告自己已经来到。

　　例句(jù)：新生报(bào)到意思说准(zhǔn)备在这个学(xué)校上学的学(xué)生来报到了(le)。

　　二、使用场(chǎng)合不同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道是向人群(qún)、向社会(huì)通报情况(kuàng)，其(qí)内(nèi)容广(guǎng)泛受体(tǐ)较众(zhòng)，影响较大，知(zhī)晓(xiǎo)率较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明飞行物的报道，我对这件事(shì)半(bàn)信半(bàn)疑。

绥化去年疫情 绥化是几线城市　　2、报到(dào)：报到是向某个人或某个单位报(bào)告你已到达指定现场，内(nèi)容是单一(yī)的，相对(duì)来说，其范围和(hé)影(yǐng)响都(dōu)比较小(xiǎo)。

　　例句：我当初(chū)来(lái)此报到时，人(rén)地生疏，形单(dān)影只，生活颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者词性(xìng)不同。

　　1、报道：有(yǒu)多种词性，可以作(zuò)为(wèi)动(dòng)词、名词，适用(yòng)于(yú)不同的语境。

　　例句：对(duì)社会上(shàng)的丑恶现象，新闻报道给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作绥化去年疫情 绥化是几线城市为(wèi)动词，语境单一。

　　例句：我来(lái)报到了，贝格欠起身(shēn)子，惟妙惟肖地行举手(shǒu)礼；

　　难(nán)以表现出更(gèng)加恭敬和得意的样子了。

　　四、近(jìn)义词不同。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以同报(bào)导，均是指(zhǐ)对新闻(wén)等的报告传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道后，脑子里第(dì)一反应就是我(wǒ)要听到你的声音，让我(wǒ)知道现在的你安(ān)然无恙。

　　2、报到：而报到(dào)没有近义(yì)词。

　　例句(jù)：到展(zhǎn)览会(huì)参观的人都必须先(xiān)到(dào)总服务台报到。

开学是报道还是(shì)报到 二者(zhě)的(de)区别

　　 开(kāi)学(xué)报到(dào)。

　　报道和(hé)报(bào)到两者意思不同、词性不同、近义词不同、所(suǒ)用对象不(bù)同(tóng)。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利(lì)用某种工具对某事或物进行解释说明，使人(rén)们清(qīng)楚了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是(shì)参加(jiā)会议的人到(dào)达会(huì)场(chǎng)办理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者(zhě)词性不同

　　 报道有多种词性，可以(yǐ)作为动词、名(míng)词，适用于不同(tóng)的语境。

　　而报(bào)到只(zhǐ)作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近义词不(bù)同

　　 报道(dào)的(de)近义词(cí)可以同报导(dǎo)，均是指对新(xīn)闻等的报告传播。

　　而报(bào)到没(méi)有近(jìn)义词。

学(xué)生报(bào)到是什么意思

　　 “学生报(bào)到(dào)”的意陆喊(hǎn)缺思是学生去新学校办的手续(xù)，告知自己到了。

　　 报(bào)到，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已(yǐ)经来到(dào)：新生(shēng)今天开始。

　　出自(zì)宋 文莹(yíng) 《玉(yù)壶清话(huà)》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报(bào)到，未刻方(fāng)出中书，会早辩(biàn)岁大热，特渗(shèn)虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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