张雪(xuě)峰是(shì)著名的考(kǎo)研导师，从网络走红(hóng)后(hòu)，他开始将自己的业务范(fàn)围进一步扩(kuò)大(dà)，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了(le)苏州，成立了专门的公司，公司目标(biāo)是(shì)为广大(dà)考生指明未来方向。

在互联网的(de)浪(làng)潮(cháo)下，张雪峰有(yǒu)先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已经(jīng)成名(míng)的优势以(yǐ)及出(chū)众的(de)口才，迅速在各大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他(tā)时(shí)常在网(wǎng)络上评论高等(děng)院校(xiào)，发表大学专(zhuān)业的(de)报考建(jiàn)议(yì)，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当中直(zhí)截了(le)当的称，如果我(wǒ)是孩子的家长，孩(hái)子非(fēi)要报(bào)考新闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步(bù)表(biǎo)示(shì)，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八(bā)成没(méi)有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传媒大(dà)学教授的炮(pào)轰(hōng)。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰(fēng)的言论，认为张雪峰是(shì)在忽(hū)悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是在享受着(zhe)传播的红利，吃着传播(bō)的(de)饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪(xuě)峰(fēng)言论引发网络讨论后，权威部(bù)门教育部重磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报(bào)高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域(yù)。他(tā)的(de)咨(zī)询填(tián)报费(fèi)用有的上万元(yuán)，有(yǒu)的高达几万(wàn)元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考志(zhì)愿填报的专栏内容，目前已经(jīng)下架。

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中国教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批(pī)评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论(lùn)文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言(yán当年非典为什么神秘结束了)论。批评(píng)张(zhāng)雪(xuě)峰只顾就业，而忽(hū)视了学生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种(zhǒng)感觉(jué)，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高(gāo)调(diào)的(de)姿态。有(yǒu)些话他只(zhǐ)有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋(péng)友”的(de)口吻向大家传递，不再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪(xuě)峰老师会不会(huì)面(miàn)临业务匮乏问题，公司(sī)经营能不能(néng)持续，都将是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言(yán)论确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我们(men)要从学生的兴趣出(chū)发，引导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实现(xiàn)个人(rén)抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临的最主要的问题(tí)还(hái)是生存问(wèn)题。张雪峰老(lǎo)师只是从生存角(jiǎo)度给学生更多的参考(kǎo)和(hé)意(yì)见，他的言论(lùn)可能存在(zài)争议，但(dàn)确实(shí)给更多的家长(zhǎng)和(hé)学生打(dǎ)开了思路(lù)，这不就是我们(men)所倡导的(de)百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发(fā)展未来。如果(guǒ)一个(gè)老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫(háo)不(bù)负(fù)责。

作为(wèi)一个(gè)学生，他的认知很(hěn)大(dà)程度(dù)上停留在书本知识，他的思想层(céng)级(jí)和社会(huì)实(shí)际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定(dìng)是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未来真正(zhèng)有益的(de)事(shì)情，以防他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴趣？真正的(de)兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这件事(shì)存在困(kùn)难，但你(nǐ)内心仍然(rán)要去完成，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣(qù)。而不(bù)是从(cóng)来没(méi)有干过(guò)一件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件事的时(shí)候发(fā)现，不适合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填报指导(dǎo)，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的(de)兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定(dìng)支持度的(de)原(yuán)因(yīn)吧，他在(zài)帮(bāng)更多的学(xué)生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对(duì)不(bù)可(kě)忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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